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 昨日は午後から参観日。道徳地区公開講座の名のもとに全学年がそれぞれのｸﾗｽで道徳の授業を行い、それを参観するというものでした。その後「豊かな心をはぐくむ」というﾃｰﾏで講演会があり、そして各ｸﾗｽの保護者会となっていました。
学校側からは前日にも参加してもらえるようにと連絡帳での伝言もあったりしましたが、相変わらずの集まりの悪さでした。参観にも７人程度じゃないかしら・・行きたくてもこられないという人数が過半数以上なんて。。 講演会は結構いいお話が聞けたかななんて思います。 その中で都内のある区の小学６年生に行われたｱﾝｹｰﾄ結果を載せてみます。 �（親�1日のﾃﾚﾋﾞ視聴時間は４６％が3時間以上、4時間以上が２８％ ��ﾃﾚﾋﾞやﾊﾟｿｺﾝなどに接触する時間についてルール決めがあるが３７％の家庭 ��寝るのが１２時以降の児童が１３％、そのほか11時台が３２％ �ぁ崢�なんとなく学校へ行きたくないと思うことがある」かの問いに「よくある」と解答した児童１８．７％ �ツ�食を食べないで学校に行くことがあると解答した児童が１０％、「時々ある」が１３％ �Α嵜討範辰垢海箸�ある」と解答した児童が７６％ ◎親は、我が子になにを許し、期待しているのか。 こんな言葉で締めくくられていました。 ｱﾝｹｰﾄの中にもありますが、朝食を食べない子は毎日食べる子に比べると成績などにも差が現れるのだそうで、点数にすると平均で十点以上の差があるそうです。 ようは、このような生活環境の中で「生きる力」（豊かな心 確かな学力 健やかな体」を望むのは難しい。なぜなら、母親・両親→家族→近隣の人・友達→教師・指導者→自分自身 最終的には、自分自身が自分の心を育てるのだから。子供も大人も、自分を高めようとしたり、社会規範を守って生きようとしたりする意欲や態度が必要であるというようなお話でした。 あるお話を引用されました。馬を池に連れていきます、水を飲ませようとしますが、馬は水を欲しなければ飲ませることはできないという内容のものです。子供にもこれは言い換えることができて、塾にしても連れていくまでは親ができますが、そこからは自分が学びたいと思わなければどうすることも本人以外はできない。食事にしろ、睡眠にしろ意欲を高めることからすべては始まるのかもしれません。 道徳の時間とは、よりよい価値観で自分を振り返って見つめる時間なのだそうです。 授業以前より、自分が、友達が、先生が好きになれる時間に １資料中の登場人物との出会い ２友達の考えや経験との出会い ３新しい自分の姿（価値観）との出会い ちなみに心の東京改革ﾌﾟﾗﾝ７つの呼びかけがあるのだそう。 ＊毎日きちんと挨拶させよう ＊他人の子供でも叱ろう ＊子供に手伝いをさせよう ＊ねだる子どもにｶﾞﾏﾝをさせよう ＊先人や目上の人を敬う心を育てよう ＊体験の中で子供をきたえよう ＊子供にその日のことを話させよう  人気blogランキング！ココを１日１回ポチっと応援クリックしていただけたらウレシイです♪ |
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